Пятница, 24 апреля

     Прывітанне! Пачынаем з урока беларускай мовы. Сёння ў нас незвычайны ўрок - урок развіцця мовы па тэме сачыненне-апісанне "Вясна". Нам трэба навучыцца апісваць пару года. Для апісання найбольш дакладнага апісання трэба выкарыстоўваць прыметнікі. Напрыклад, вясновае, чыстае, блакітнае, маладая, клейкія, маленькія, цудоўныя і іншыя.

Вясна

План

1. Якія змены адбыліся ў прыродзе? (сонейка, неба, зямля, дрэвы)

2. Што робяць птушкі?

3. Чым займаюцца дзеці?

Сачыненне напісаць і выслаць да серады!

       Наступны ўрок - беларуская літаратура. Пазакласнае чытанне на тэму "Хто хоча шчасліва жыць, той працу павінен любіць". Праверым веданне твора, зрабіўшы тэст.

       На наступны ўрок вывучыце на памяць верш Э.Агняцвет "Буду настаўнікам" с. 54 - 55.

      Урок русской литературы был посвящён поэтическим миниатюрам. Мы узнали, что такое миниатюра, какие средства выразительности использует автор для создания образов, учились сами сочинять миниатюры.

Знакомство с поэтической миниатюрой

-Давайте попробуем сами разобраться с новым понятием. Как вы думаете, что такое миниатюра?

-А теперь давайте посмотрим, насколько мы были близки к правильному определению. (Читаем определение поэтической миниатюры в учебнике на с. 97)

Составление сравнительной таблицы

Характеристика	Стихотворение	Поэтическая миниатюра
Размер	3-6 столбиков	1-2 столбика
Количество картин	много	Одна или несколько
Представление	Каждый видит по-разному	Легко представить, вообразить, увидеть

Внимательно прочитать миниатюры на с. 97 - 99 и ответить на вопросы
Выполнить  тест  и  самостоятельно проверить:

1.     Поэтическая миниатюра-это ….литературное произведение.

А) крупное;

Б) небольшое;

В) среднее.

2. В поэтической миниатюре ярко изображены 1 или несколько…

А) картин;

Б) понятий;

В) чувств.

3. Назовите автора миниатюры «Листопад».

А) Юнна Мориц;

Б) Галина Новицкая;

В) Тимофей Белозёров.

4. Выберите птицу, которая ест крошки хлеба в миниатюре «Радость»:

А) синица;

Б) воробей;

В) иволга.

5. С чем Тимофей Белозёров сравнивает шум осинки?

А) с водоёмом;

Б) с водопадом;

В) с водоворотом.

Самопроверка по ключу:

1. Б

2. А

3. В

4. А

5. Б

Домашнее задание: сочинить миниатюру с. 99 вопрос 4 или с. 102 вопрос 4.

Делайте фото и высылайте.

Спасибо за работу. До свидания.

Четверг, 23 апреля

       Добрый день. На первом уроке ОБЖ нам надо познакомится с темой "Меры оказания первой помощи при обморожении и переохлаждении". Всем хорошо известна пословица: "Мороз невелик, да стоять не велит." Сегодня мы узнаем: как избежать обморожения? и что делать при первых признаках обморожения?

Вначале посмотрим видеоролик.

Сделаем вывод: 
- при первых признаках обморожения пострадавшего необходимо доставить в ближайшее тёплое помещение; 
- снять промёрзшую одежду, обувь;
- вызвать врача;
- оградить от воздействия тепла, наложив только на пострадавшие участки теплоизолирующие повязки;
- дать тёплый сладкий чай.
Берегите себя!

       Второй урок - математика по теме "Проверка навыков устного счёта. Письменное деление трёхзначного числа на однозначное число". 
Выполните математический диктант:

Открываем учебник на странице 102 и письменно выполняем задания № 1 (столбиком без проверки), 2 (по действиям снизу), 7 и 8.
Делаем фото и отправляем.
Всем спасибо за работу!

       Апошні ўрок - беларуская мова па тэме "Змяненне прыметнікаў па родах". Сёння мы замацуем уменні вызначаць род прыметнікаў адзіночнага ліку, утвараць формы мужчынскага, жаночага і ніякага роду прыметнікаў і ўжываць іх у маўленні.

Звярніце ўвагу на табліцу:

- Якія канчаткі маюць прыметнікі ў форме мужчынскага роду?

- Якія канчаткі маюць прыметнікі ў форме жаночага роду?

- Якія канчаткі маюць прыметнікі ў форме ніякага роду?

Успомніце, на якія пытанні адказваюць прыметнікі мужчынскага, жаночага і ніякага роду?

Вусна выканайце практыкаванні 141, 145, 146 на старонках 84, 86.

Пісьмова выканайце практыкаванне 149 на старонцы 87.

Зрабіце фота і адпраўляйце.

Вялікі дзякуй, да новых сустрэч!

Среда, 22 апреля

      Добрый день. Сегодня предлагаю начать с урока изобразительного искусства. На уроке мы расширим представления о передаче конструкции объектов с учётом их пространственного положения.

Посмотрите видеоролики.

Нарисуйте свой домик. 
Делайте фото и высылайте.

       Следующий урок - русский язык. Тема нашего урока "Роль имён прилагательных в речи". Будем закреплять знания об имени прилагательном и использовать имена прилагательные для точного, образного, выразительного описания предметов.

Внимательно прослушайте видеоурок.

Открываем учебник на странице 88, устно выполняем упражнения 157 - 159.
Письменно выполняем упражнение 161 на странице 91.
Делаем фото и высылаем.
Всем спасибо за работу!

      Зараз у нас урок беларускай літаратуры па тэме "Хто хоча шчасліва жыць, той працу павінен любіць". 

Разгледзьце рэпрадукцыю карціны Алены Флёравай "Бацька і сын".

Адкажыце на пытанні:

1) Чаму мастачка дала карціне такую назву?

2) Чым заняты бацька і сын? Колькі хлопчыку прыкладна гадоў? Апішыце, у што яны апранутыя.

3) Як выглядаюць іх твары? З ахвотай сын вучыцца касіць ці без усякага жадання? Па чым вы мяркуеце?

4) Чаму бацька траціць свой час на вучобу малога сына? 

5) Хто адлюстраваны на дальнім плане? Чым яны заняты?

6) Якімі фарбамі намалявана неба? Які гэта час (вечар, раніца, дзень, досвітак)? 

7) Як аўтар карціны адносіцца да сваіх герояў? Чаму вы так думаеце? 

 Разгарніце падручнік на старонцы 54-55 і навучыцеся выразна чытаць верш Э. Агняцвет "Буду настаўнікам".

 У пятніцу у нас будзе пазакласнае чытанне па тэме "Хто хоча шчасліва жыць, той працу павінен любіць" (с. 234-280)
 Жадаю плённай працы!

Математика

Тема урока "Письменное деление трёхзначного числа на однозначное число". 
Математический диктант (ответы записать в тетрадь).
1. Найди разность чисел 300 и 30.
2. Найди сумму чисел 270 и 30.
3. 420 уменьши на 400.
4. 680 уменьши в 2 раза.
5. 530 увеличь на 50.
6. 150 увеличь в 3 раза.
7. На сколько 370 больше, чем 150.
8. Найди частное чисел 390 и 13.
9. Цена коньков 160 рублей. Найди стоимость 2 пар.
10. Пароход проплыл 270 км за 3 часа. Найди его скорость.
Откройте учебник на стр. 100, внимательно прочитайте объяснение деления углом и выполните № 1, № 3, № 4, № 5 на стр. 101. 
Сделайте фото и присылайте готовые задания.

Вторник, 21 апреля

       Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на уроке русской литературы мы продолжаем изучение стихотворений-описаний. Нам надо научиться находить в стихотворениях изобразительные средства языка: эпитеты, сравнения и метафоры. Предлагаю посмотреть видеоурок.

Откройте учебник и прочитайте статью на страницах 88 -89.

Внимательно послушайте стихотворение С. Есенина "Поёт зима - аукает...". 

Самостоятельно прочитайте стихотворение на с. 90 - 91 и ответьте на вопросы. 
Послушайте стихотворение А. Пушкина "Зимняя дорога".

Самостоятельно научитесь читать стихотворение А. Пушкина "Зимняя дорога", ответьте на вопросы.
Одно (на выбор) стихотворение выучить наизусть. Снимите видео и пришлите мне. Спасибо.

Тема урока математики - "Письменное деление трёхзначного числа на однозначное число". Будем совершенствовать вычислительные умения и навыки, решать задачи изученных видов.

Сначала выполните математический диктант. Ответы записываем в тетрадь.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

1. На сколько нужно дополнить число 560 до 860?
2. Число 7 умножили на неизвестное число и получили 210. Найди неизвестное число.
3. Запиши число, в котором 5 сот. 3 дес. 2 ед.
4. Разность 66 и 60 увеличь в 12 раз.
5. 310 увеличь в 3 раза.
6. Частное чисел 810 и 90 увеличь в 5 раз.
7. Сколько сантиметров в 20 дм?
8. Делимое 480, делитель 2. Найди частное.
9.Сумму чисел 160 и 300 уменьши на 50.
10.Ширина прямоугольника 60 см, длина -80 см. Найди периметр.
Открываем учебник на странице 98, вспоминаем деление углом.
Выполняем письменно № 3, 4, 1 и 2 на странице 99!
Делаем фото и отправляем.
Всем спасибо за работу. Пора отдохнуть.

Наступны ўрок - беларуская мова. Тэма ўрока: "Прыметнік як часціна мовы". Сёння мы замацуем веды пра прыметнік як часціну мовы, яго сувязь з назоўнікам, ролю прыметнікаў у мове.

Уважліва прагледзьце прэзентацыю.

Разгарніце падручнік на старонцы 81 і вусна выканайце практыкаванні 136 і 137. Вывучыце правіла на старонцы 79!

Пісьмова выканайце практыкаванне 138 на старонцы 82. 

Зрабіце фота і высылайце.

Вялікі дзякуй!

Последний наш урок  - человек и мир. Сегодня мы закрепим сразу две темы "Кровообращение" и "Дыхание", потому что на следующем уроке нас ждёт проверочная работа по этим темам.
Предлагаю прочитать статьи в учебнике на страницах 111 - 119, ответить на вопросы и выполнить задания.

Уроки музыки

Обратите внимание!!! Особенно дети, которые занимаются удаленно. Учитель музыки Корней Марина Петровна имеет персональный сайт, на котором под вкладкой 3-й класс размещены темы, музыкальные произведения, интересная информация по учебному предмету "Музыка". Попасть на сайт можно, переходя по ссылке: http://music4gymn.beget.tech/third/lesson-1/

Понедельник, 21 апреля

       Здравствуйте, ребята. Сегодня урок русского языка посвящён теме "Изменение имён прилагательных по числам". Мы узнаем об изменении имён прилагательных по числам, познакомимся с окончаниями имён прилагательных, научимся определять число имён прилагательных.

Итак, в путь. Сначала внимательно прослушайте видеоурок.

Прочитайте правило в учебники на странице 93. Запомните, что имя прилагательное стоит в том же числе, что и имя существительное, с которым оно связано.
Устно выполните упражнения 162, 163 и 164.
Выполните тест "Имя прилагательное", нажмите кнопку "Отправить".

Сделайте физкультминутку и выполните задание от учителя № 11 на образовательной платформе Учи.ру.

Спасибо  за работу!

На уроке математике мы познакомимся с приёмом устного деления трёхзначного числа на однозначное число. 

Посмотрите видеоурок.

Откройте учебник на странице 96. Рассмотрим рамочку с правилом. Надо разделить 246 на 2. 

Алгоритм устного деления трёхзначного числа на однозначное:

1. Число 246 запишем суммой разрядных слагаемых:

200 + 40 + 6

2. Затем каждое слагаемое разделим на 2. Получим 100, 20 и 3.

3. Складываем полученные результаты и получаем ответ: 123.

Образец: 246 : 2 = (200 + 40 + 6) : 2 = 100 + 20 + 3 = 123

Письменно выполняем задания 2 и 3 на странице 96 и решаем задачу 7 на странице 97.

Делаем фото, высылаем.
Повторим единицы длины,выполним задание от учителя № 8 на образовательной платформе Учи.ру.

Всем огромное спасибо!

Тема урока трудового обучения - " Выращивание декоративных растений. Сегодня мы расширим представления о цветочно-декоративных растениях, поухаживаем за комнатными растениями в ваших домах и составим памятку по уходу за комнатными растениями.

Сначала посмотрите презентацию.

Выполните на образовательной платформе Учи.ру задание от учителя № 12. 

Теперь вы знаете, как называются растения, как за ними ухаживать.

Составьте памятку по уходу за комнатными растениями, сделайте фото и высылайте (до следующего понедельника).

Задания на субботу 18 апреля

        Здравствуйте, дорогие ребята! Первый наш урок сегодня - русский язык. Тема нашего урока "Изменение имён прилагательных по числам". Сегодня мы познакомимся с окончаниями прилагательных в форме единственного и множественного числа, научимся определять окончания имён прилагательных.
Внимательно посмотрите видеоурок.

Знаете ли вы, почему эту часть речи назвали прилагательное? Потому что она при-ла-га-ет-ся к имени существительному. В предложении и словосочетании имя прилагательное объясняет и дополняет имя существительное, поэтому стоит точно в таком же числе и роде, что и имя существительное, с которым оно связано.

Открываем учебник на странице 93 и читаем правило. 

Устно выполняем упражнения 164, 165 и 166.
Письменно выполняем упражнение 167 на стр. 94 - 95.
Делаем фото и высылаем.
Чтобы закрепить тему "Имя прилагательное", посмотрите презентацию. Для переключения слайдов нажимайте на стрелочку >.


Спасибо за работу. Сделаем небольшой перерыв!

       Следующий урок - математика. Тема урока "Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального". Проверяя ваши работы, я вижу много ошибок в составлении краткой записи. Сегодня мы ещё раз поучимся составлять краткую запись к задаче, решать задачу, записывать пояснения и ответ.
Сначала посмотрите, как сказочные герои решают задачи этого вида.

Разберём нашу учебную задачу. 

Дедушка купил 3 стакана малины по 80 г в каждом. Всю малину он пересыпал в 2 чашки поровну в каждую. Найди массу малины в каждой чашке.

Читаем первое предложение. Что обозначает число 3? (количество стаканов, которые купил дедушка, то есть К)

Что обозначает число 80? (массу одного стакана земляники, то есть К1)

Что мы можем узнать? (Сколько всего земляники купил дедушка, то есть ОК)

Записываю всё это на первой строке в краткой записи:

I р. - ? г, по 80 г 3 ст.

Читаем второе предложение. Что обозначает число 2? (количество чашек, в которые дедушка будет рассыпать землянику, то есть К)

Сколько земляники будет рассыпать дедушка? (столько сколько купил, то есть ОК = ОК)

Читаем постеднее предложение. Что нас просят найти? (массу малины в одной чашке, то есть К1)

Записываю это на второй строке в краткой записи:

II р. - ? г, по ? г 2 ч.

Чтобы записать решение, надо вспомнить, каким действием находим ОК. (ОК = К1 х К) знак "х" - это умножение

Как находим К1? (К1 = ОК : К)

Записываем решение:

1) 80 х 3 = 240 (г) - масса всей земляники

2) 240 : 2 = 120 (г) - масса одной чашки с земляникой

80 х 3 : 2 = 120

Ответ: по 120 г земляники в каждой чашке.

Письменно решаем номер 5 и 6 на страницах 96 - 97!

Делаем фото и высылаем

Огромное спасибо! Желаю отлично провести выходные! 

В понедельник я еду за литературой. Меня будет заменять Бортновская Надежда Зеноновна (учитель 3Г). Будет 4 урока: английский, русский язык, математика, трудовое обучение). Уходим домой в 11.40! Платную математику проведём во вторник! 

Задание на пятницу 17 апреля

       Сегодня мы начинаем с урока русской литературы. На каникулах вы читали сказки Х.К. Андерсена. Проверим, какие вы внимательные читатели. Отвечаем на вопросы теста и отправляем. 

На следующий урок внеклассного чтения вам надо познакомится с книгой Бориса Житкова "Что бывало" (рассказы о животных).






Второй урок - математика. Тема нашего урока "Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального". Закрепим решение задач данного вида, научимся решать выражения по действиям.
Устный счёт: проведём игру "Кто хочет стать миллионером". Нажимай на "ОК" и выполняй задания.

Открываем учебник на странице 94, решаем письменно № 1
и на странице 95 № 2 (внизу задача).
                             Делаем зарядку для глаз.
Находим в учебнике страницу 98 № 2. Сначала переписываем выражение, устанавливаем порядок действий, затем через одну клетку вниз решаем по действиям, только после этого  в выражении записываем ответ. Смотри образец!

Письменно решите № 2 на странице 98. 
Делайте фото задач и выражений и высылайте.
Всем спасибо за работу! Пора отдохнуть!

После небольшого отдыха проведём урок "Человек и мир". Тема нашего урока - "Дыхание".  Мы узнаем как устроена наша дыхательная система, какие органы входят в её состав, какова связь органов дыхания и системы кровообращения. Внимательно посмотрите видеоурок.

Открываем учебник на странице 115 и читаем статью "Дыхание".
Проверим наши знания, выполнив небольшие упражнения.

В рабочей тетради выполни задания по теме "Дыхание".

       На сегодня всё. Огромное спасибо за учебную удалённую неделю. Рада, что все активно работали и не давали мне расслабиться!

Задание на четверг 16 апреля

        Прывітанне, мае маленькія гледачы! Сёння мы пачынаем з урока беларускай мовы. Тэма ўрока "Змяненне прыметнікаў па родах". На папярэдніх уроках мы даведаліся, што род бывае мужчынскі, жаночы і ніякі. Прыметнікі мужчынскага роду адказваюць на пытанне які?, жаночага - якая?, ніякага - якое?
Разгледзьце табліцу і запомніце канчаткі прыметнікаў.

Зараз пагуляем у гульні, якія накіраваны для замацавання тэмы ўрока. Націскай тут: http://learningapps.org/watch?v=pj2uowxfn17
http://learningapps.org/watch?v=p6juqm65t16
http://learningapps.org/watch?v=ppjov3swk17

Праца са слоўнікавым словам (запісваем у сшытак)

1.   Злучыце склады так, каб атрымалася слоўнікавае слова.

                         сча  пя  ны

Знайдзіце ў слоўнікавым слове націскны склад, падкрэсліце яго.

2. Знайдзіце і запішыце слова, якое “схавалася” ў слоўнікавым слове: пясчаны ___________

3. Да назоўнікаў з правага слупка падбярыце прыметнікі з левага слупка. Запішыце словазлучэнні, дапісаўшы канчаткі прыметнікаў.

пясчан__   узгорак  

пясочн__   цеста

4. Дапоўніце сказы спалучэннямі слоў, якія падыходзяць па сэнсе.

1) Мама спякла торт з ______________ __________.

2) Падарожнікі выйшлі з лесу на ________________ ______________.

 5. Дапішыце прапушчаную літару ў словы. Да слоўнікавага слова падбярыце і запішыце адпаведны назоўнік. У дужках запішыце пытанні ад назоўнікаў да прыметнікаў. Абазначце канчаткі і род прыметнікаў.

Пя..чаная _____________, пя..чаны ______________, пя..чанае ______________, пя..чаныя _______________.

Словы для даведкі: пустыні, сцежка, край, дно. 

Звярні ўвагу: у прыметнікаў множнага ліку род не вызначаецца!

Разгарніце падручнік на старонцы 85 і пісьмова выканайце практыкаванне 144.

Зрабіце фота і дасылайце.

Паўтарыце, на якія пытанні адказваюць прыметнікі, якія канчаткі маюць прыметнікі.

Дзякуй за добрасумленную працу. Зараз можна адпачыць.

       Сейчас у нас урок математики. Тема нашего урока "Задачи на нахождение четвёртого пропорционального".

Эта тема нам известна, поэтому вначале урока мы повторим "Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное". Смотрим видео.

Для закрепления заходим на образовательную платформу Учи.ру и выполняем Задание от учителя № 5.

       
       Внимательно прочитайте задачу.

В задаче известны три числа, а четвёртое число нам надо найти. Запишу условие задачи в таблицу. Помним ОК - общее количество редисок, К1 - количество редисок в одном пучке или на одной тарелке, К - количество пучков или тарелок. Вот что получилось!

Напишу краткую запись, как мы записываем в тетрадь.

I р. - ? шт., по 6 шт. 3 п.

II р. - ? шт., по 9 шт. ? т.

Внимательно смотрим на первую строку и рассуждаем:

1) Сначала я могу узнать, сколько всего редисок купили.  ОК (общее количество) находится умножением. Надо К1 умножить на К.

После этого смотрим на вторую строку:

2) Бабушка разложила столько редисок, сколько всего купили, значит, мне надо найти К (количество). Чтобы найти количество надо ОК разделить на К1.

3) Записываю решение задачи:

1) 6 х 3 = 18 (р.) - купили

2) 18 : 9 = 2 (т.) - понадобилось

6 х 3 : 9 = 2

Ответ: 2 тарелки понадобилось.

Открываем учебник на странице 92 и письменно выполняем №1, на странице 93 письменно выполняем № 2 (внизу). Вам надо решить две задачи на четвёртое пропорциональное.

Делаем фото и высылаем.

Большое спасибо за работу! Пора отдохнуть!

Наконец-то, ОБЖ. Посмотрите, как оказать первую помощь при солнечных и тепловых ударах. Берегите себя! До новых встреч!

Завтра (пятница) у нас будет внеклассное чтение по сказкам Х.К. Андерсена. Будете писать ответы и нажимать кнопку "Отправить". Перед сном почитайте сказки!

Английский язык

     Дорогие ребята, Елена Васильевна приглашает вас заниматься английским языком. Для этого переходите по ссылке:https://cheerfulenglish27.blogspot.com/p/blog-page_4.html

Задание на среду 15 апреля

              Начнём сегодня с мозговой атаки! Вначале вам надо выполнить математический диктант 2. 

    Сегодня на уроке русского языка мы продолжим изучение такой нужной и красивой части речи как имя прилагательное. Узнаем роль прилагательного, научимся находить прилагательные и письменно отвечать на вопросы, вспомним антонимы.

Первое, внимательно смотрим и слушаем видеоурок.

Второе, открываем учебник и читаем правила на стр. 86, 88.

Третье, письменно выполняем упр. 155 и 160 (внимательно читаем условие)

Четвёртое, делаем фото, высылаем.

Пятое, спасибо за работу, я иду играть!

Спадзяюся, што ўсе добра адпачылі, і зараз мы будзем вывучаць нашу родную мову. Урок літаратурнага чытання.
Сёння мы працягнем знаёмства з беларускай народнай казкай "Лёгкі хлеб". Трэба навучыцца выразна чытаць казку і зразумець асноўную думку казкі. 
Разгарніце падручнік, знайдзіце старонку 48, уключыце запіс казкі і разам з дзяўчынкай услых чытайце.
Каб уключыць запіс, націскай тут Лёгкі хлеб.
Для выразнага чытання трэба прачытаць 2-4 разы!
Адкажыце на пытанні падручніка с. 52. Знайдзіце і запішыце ў сшытак тлумачэнне слоў: дзяжа, купіна, лагчына, парада.

Вялікі дзякуй за работу! Зрабіце перапынак!

Наступны ўрок - беларуская мова. Сёння мы з вамі будзем падарожнічаць па краіне, якая называецца "Прыметнік". 
Даведаемся, якая часціна мовы называецца прыметнік, будзем знаходзіць прыметнікі ў сказе, будзем вучыцца ставіць пытанні ад слоў, з якімі звязаны прыметнік.
Пачынаем падарожжа. Уважліва разгледзьце табліцу і паспрабуйце скласці правіла: "Якая часціна мовы называецца прыметнік?"

Прыметнік - гэта часціна мовы, якая абазначае прымету прадмета і адказвае на пытанні які? якая? якое? якія? Напрыклад, цікавы, займальная, ласкавае, вясёлыя.
       Пагуляем у гульні па тэме "Прыметнік". Для гэтага трэба націснуць тут earningapps.org/watch?v=pmtwbn2ej17
http://learningapps.org/watch?v=p57zib8i217.
      Разгарні падручнік на старонцы 79, прачытай правіла і рубрыку "Завяжы вузялок". Запомні, якім членам сказа бывае прыметнік, з якой часцінай мовы звязаны прыметнік!
      Выканай пісьмова практыкаванне 134 (запішы ў сшытак 3 сказы), перагарні старонку і выканай пісьмова практыкаванне 135 (запішы ў сшытак 3 сказы).
       Зрабі фота і адпраўляй!
Да новых сустрэч! Дзякуй за добрую працу!

Человек и мир

       На уроках "Человек и мир" мы изучаем очень важный раздел "Человек и его здоровье". Сегодня мы познакомимся с кровообращением. Внимательно посмотрите видеоурок.

Прочитайте статью в учебнике "Кровообращение" на стр. 111 - 114 и выполните задание в рабочей тетради по данной теме.

Русский язык

       На уроке русского языка нам предстоит увлекательное путешествие на остров  "Имя прилагательное". 

Первое, внимательно смотрим и слушаем видеоурок.

Второе, заходим на платформу Учи.ру в папку "Задания от учителя" и выполняем задание № 4.
Третье, открываем учебник на странице 82 - 83, учим правила, приводим к правилу свои примеры.
Четвёртое, открываем в учебнике страницу 84 и письменно выполняем упражнение 151 (внимательно прочитайте условие!).
Пятое, делаем фото, высылаем.
Шестое, идём отдыхать!

Математика

       Здравствуйте! Сегодня мы продолжим изучение темы "Деление трёхзначного числа на однозначное число". Вчера каждая цифра разряда делилась нацело, и поэтому многие писали нуль под разрядами сотен и десятков. Сейчас надо вспомнить деление с остатком! Для этого я предлагаю вам посмотреть видео. Затем решить задания из учебника на странице 101 № 1 и 2 (вверху страницы). Не забудьте прислать мне фото!

Образец решения примеров: 

Образец решения уравнений:

После этого решаем математический диктант и устный счёт, которые находятся ниже. Всем успешной работы!

Математика

     Выполни математический диктант и нажми на кнопку "Отправить"

Математика

Тренировка устного счёта

Внеклассное чтение

     По сказкам Х.К. Андерсена я создала викторину. Сначала посмотрите презентацию про жизнь и творчество великого сказочника.

Сейчас приступайте к викторине. Желаю всем ответить на 100%! Если не получается, можно тренироваться несколько раз.

Урок математики

       Добрый день. Сегодня я познакомлю вас, как письменно разделить многозначное число на однозначное. Сначала посмотрим видео.

Теперь повторим алгоритм деления многозначного числа на однозначное.
АЛГОРИТМ
1. Находим первое неполное делимое 
2. Определяем, сколько цифр будет в частном (ставим необходимое количество точек)
3. Находим цифру в каждом разряде частного.
4. Читаем ответ.
ПОМНИ: остаток всегда меньше делителя.
Зайди на платформу Учи.ру в папку "Задания от учителя"     
и выполни задание №3.  
Для закрепления данной темы открой учебник на странице 98, прочитай объяснение и выполни номер 1. Сфотографируй и вышли мне фото на Viber или электронную почту. Завтра в 11:00 на платформе Учи.ру будет видео урок, где я отвечу на все ваши вопросы. До встречи!